| (1) | 由馬力議員就「減輕教師工作量與精神壓力」動議，經張文光議員修正及曾鈺成議員進一步修正的議案
"鑒於教師工作壓力越來越大，非教學工作越來越多，不但影響教學效能，更危害教師的身心健康，本會促請當局正視教師工作壓力及自殺的問題，制訂有效措施，減輕教師的工作量與精神壓力，包括：
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| (一) | 檢討教育改革及課程改革的步伐和教育政策的優次，取消不合理的教育改革政策；加強與前線教師的溝通，充分評估各項教育改革措施對教師工作的影響，並作出適當調整；
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| (二) | 清除校內不必要的非教學工作，把有需要保留的行政工作計算在教師工作負荷之內，使學校有足夠人手，就調節及分配校內非教學工作作出適當的安排；
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| (三) | 減少每班學生人數，增加教學人員編制，改善校內師生比例，令教學環境得以改善，讓學與教發揮最大的效能，提升教學質素；
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| (四) | 為在職進修的教師提供代課老師，並推行名副其實的'帶薪進修'計劃，減輕教師的進修壓力；
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| (五) | 擴大專科教學範圍，減少教師課節，增加駐校社工及輔導教師，增聘支援人員處理非教學及行政等工作，並將現時編制以外的合約教員納入編制以內；及
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| (六) | 加強教師職前及在職的心理健康培訓，成立教師健康中心，關注教師心理與精神健康。"
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| (2) | 由方剛議員動議，有關「協助受政府新政策影響而結業的企業轉型」的議案
"政府近年推出新政策時，多未有就新政策將會對經濟環境和受影響企業所造成的衝擊進行評估，而當局對受影響行業或企業的援助，往往只限於恩恤賠償，沒有積極扶助它們轉型；此外，由於許多受影響行業的技術和資金密集程度較低，較難自行進行業務轉型，以致新政策扼殺了許多企業的生存空間，並且製造大量失業；就此，本會促請政府：
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| (一) | 在推行新政策前必須進行影響風險評估，就新政策對公眾利益和業界的影響進行清晰和詳細的評估後作出適當的平衡；
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| (二) | 在作出重大決策前，要充份諮詢業界；及
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| (三) | 成立跨部門的工作委員會，以便向受影響企業的經營者和員工提供各種適當的支援，協助他們轉型。"
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