CB（2）241／98-99（02）号文件

香港美术教育协会的信头

致：	立法会民政事务委员会主席 蔡素玉议员

蔡议员：



感谢贵委员会的邀请。本会副会长 余树德先生将代表香港美术教育协会出席是次会议，以及于会议上发表本会一份名为【重艺术教育，才能彰显优质教育】的立场书。

现附上有关的文件，以供 贵委员会参考。如对本会有任何查询，欢迎致电本会执行秘书 林凤茹小姐（电话：2234-6096或传真：2234-6092）。

香港美术教育协会
会长 萧竞聪
一九九八年九月八日

香港美术教育协会的信头

〈发展艺术促进廿一世纪香港社会的进步〉

香港是一个国际大都会，可是香港艺术政策还不及星加坡积极，星加坡设有专职部长推广艺术，兴建大型艺术场馆，并资助及提升现有的两所艺术学院，使艺术学院每年毕业生扩充至八百人，政府致力使星加坡成为智慧之城。

反观香港政府对艺术及艺术教育缺乏长远策划政策，大专艺术教育里足不前。政府应该舍弃传统保守观念视艺术为「陶冶性情」的个人修养，应采积极态度将艺术结合社会，促进经济增长及改善生活质素的宏观目标。

故此艺术教育所强调的创意思维，是促进生产力的原动力，因此美国、澳洲、纽西兰均有统计及研究显示艺术教育促进经济进步。香港政府须有长远策划使艺术在教育、经济、科技、旅游作出贡献以面对廿一世纪国际的竞爭力。例如：（1）兴建一所多媒体艺术学院，使毕业生在经济及新科技产品及娛乐节目有较大贡献。（2）在大屿山发展环境艺术，发展香港特色的旅游点及供市民参与的活动场所，政府可以奖励方式征集有创意的建议并作出展览以促进香港旅游业。

余树德

香港美术教育协会的信头

致教育统筹委员会、教育委员会及教育署立场书

香港美术教育协会

教育统筹委员会七号报告书及特首施政报告均强调发展优质教育，特首更强调五育的全面发展。香港学校艺术教育发展缓慢，加上传统观念保守，艺术只为「陶冶性情」，以致沦为可有可无的事物。现藉教统会全面检讨学制，本会觉得有需要向教育当局反映现时学校艺术的缺失，现时学校艺术教育已远离均衡教育的目标。倘若政府是诚意推动优质教育，须认真在政策上有贷质的规划和行动。

艺术教育的功能除了培育学生审美能力，提高艺术文化修养水平，传意表达技能，扩散性思维发展，更重要的是启发创造力，锻练创意解决问题能力，从而激发学习新知识动力和技能，以适应多元文化及促进社会改革。故此，美国、澳洲、纽西兰诸国均在国家宪法及学校课程规定，艺术教育是小学至高中的核心课程或必修课程。

反观香港中小学教育，课程发展处颁布的课程目标与指引，仍未将艺术教育列为核心课程，以等同其他学科的地位。例如小学容许沒有受训、无师自通的教师任教美劳课；高中体育科列为必修科，但美术与设计及音乐科仍列为选修科目，现时高中学生只有百分之六点五修读美术与设计，千分之二修读音乐正规课程。教育署还沒有政策规划落实均衡教育。

政府要推行优质教育必须于本质上达致均衡发展的教育，而艺术教育更为均衡的教育不可或缺的一环。本会年前曾致函教育当局建议在政策规划上改变现行不利学校艺术教育及阻碍均衡教育发展的现况，迄今还未获得教育当局的正视、具体的回应和实质的改善，令人深感失望和遗憾，茲列各项提升艺术教育以配合优质教育方案的建议如下：

课程结构-
1.	艺术科目应列为高中必修课程，并将现有的音乐与美术设计科的艺术科目扩阔至包括话剧、舞蹈等艺术正规课程，而非仅停留于课外活动。惟有如此，才能与体育及其他学科有全面的均衡教育发展。
课程重心-
2.	初中美术与设计新课程纲要虽经课程发展处有关科目委员会表决，通过维持中、西美术史及美术知识占大比例的建议，若果历史、知识与创作不是融会地施教，编排易流于偏重知识的僵硬灌输。从学理及实际情况与学生身心发展均欠缺说服力。这情况只会影响学生愉快活泼地学习美术，令人遗憾。况且，也违背课程发展处课程设计指引中强调减少课程內容及令学生愉快学习的原则。
教师编制-
3.	教育署应从速将学位教师与文凭教师七与三比例规定及早撤销，让学校较有弹性去聘任及擢升具学位的美术与音乐科教师，使文化科目的教师与学科教师享有公平及平等的地位。同时亦能加速中学教师全学位化的目标。
教师资格-
4.	现时小学教师「无师自通」式任教美劳科现象需从速检讨，教育署应制订政策，分阶段规定学校聘用受本科训练的教师任教美劳科，逐渐进步到规定任教美劳科教师必须由受本科培训的教师才可任教。
课室配套-
5.	标准校舍设计应增加有关艺术教育用途的课室，例如话剧或舞蹈排练室、电脑美术设计室、电子音乐室等。廿四班或以上的中学，美术室应增添至两间，以便学校有足够的空间，开设高中及预科的美术与设计科（注：美国900人以上校舍，规定美术室数目应为两个或以上。现时香港班数多的中学，例如30班，初中三级各五班共十五班，每班两节：15×2＝30节，若高中开设美术会考班，中四及中五各一班已差不多共10节，美术室再沒有空间为高中开设通识的视艺课程，及为预科开设美术与设计科。因而限制高级程度美术科（A／AS Art）考生数目不能增长，即影响专上学院艺术／设计系收生人数。 故此教育署二千年校舍设计要每间中学须有两间美术室的规定才能配合实际需要。
师资培训-
6.	香港教育学院应及早开设学位课程，使毕业生有足够能力任教美术与设计科。现时学院提供美术与设计本科课程的教节比以往缩减，以致毕业生缺乏信心任教本科，影响美育质素。另一方面学院亦须扩班培训在职教师，使小学能逐渐取缔非本科教师任教美劳现象。
7.	在大专学院包括演艺学院等应开设教育文凭课程，以便扩阔演艺学院毕业生的出路，同时亦丰富现有学校的正规艺术教育课程，为学校提供足够优质艺术教育的师资数量。
前瞻廿一世纪的艺术学院-
8.	增建一所艺术学院，例如视觉艺术学院及媒体学院，以配合廿一世纪社会发展的需要。演艺学院兴建于十多年前三至四百万人口的香港社会，至今六百五十万人口的香港社会及即将踏进廿一世纪迈向高科技发展的社会，无论从教育层面及社会需要，应增建多一所艺术学院。 敬希教育当局对以上要点作出回应。此外，本会亦提出下列新建议项目，希望教育当局能认真考虑，落实均衡教育及优质教育的措施：
9.	政府应增建多间类似体艺性质的中学，使体艺资优的学生有较大的发展空间，才能鼓励学校发展均衡教育。
10.	政府正计划兴建教育大楼，以统筹各教育部门，包括现时美工中心亦可能被取缔。本会认为教育署若有诚意发展均衡教育，应拨地兴建一所学校艺术教育中心，使艺术教育资源、展览、演艺场地及有关制作活动与研究，能有效地发展及推广。并应继续承担艺术家驻校计划，以积极进取的态度去推广艺术教育。
11.	职业先修中学及工业中学，即使其「职先」字眼会被删除，实质上仍是属于基础教育。学生仍须有接受均衡教育的权利。美育是均衡教育重要一环，因此，该等中学课程不应该以偏重技工课程而牺牲美育及美术与设计科教师的教节。教育署有责任督促学校履行均衡教育的课程。 本会欢迎大学收生计划鼓励每间中学提名三位在体艺及领导才能有杰出表现学生入大学，这是鼓励均衡教育的开始。本会亦希望教统局及教育署有相应的具体行动和政策，实质鼓励学校推广艺术教育及均衡教育。

香港美术教育协会的信头

香港美术教育协会简介

香港美术教育协会于一九九二年成立至今，会务不断发展，举办的活动主要在推广和提升本地的美术教育专业水平，计有：各项美术教学研习班、参观、专题讲座、本港及外国美术教学的交流、国际美术教育座谈会等。本会更出版「美术教育通讯」，是香港唯一美术教育专业通讯的期刊，免费派发给中、小学的美术教师、艺术行政人员、图书馆、及有关教育人士。本会会员以大专、中、小学美术教师及艺术行政人员为主，九七年度，本会会员已遽增至七百人。

本会宗旨：

1. 加强社会人士对美术教育的重视；
2. 确立美术教育在教育体制中的地位；
3. 提高美术教育的水准；
4. 提高美术教育人员的专业地位；
5. 策划多种活动，为会员提供交流意见及砥砺互助的机会；
6. 与本港及世界各地有关团体联络沟通，共同发展美术教育；
7. 促进会员福利。

本会之运作及活动之筹备主要由十三人组成的执委会执行，其中有大专及工业学院设计系讲师、考试局科目主任（美术及音乐）、教育学院讲师、中小学美术老师及研究生等。本会亦有资深的美术教育专业人员及社会人士担任名誉顾问。新一届（1998-2000年度）执委会成员如下：

会长	：	萧竞聪
副会长	：	余树德、梁志芬
秘书	：	黃素兰
财政	：	曾钜桓
会籍	：	韦耀兴
出版	：	呂敏儿、张淑仪
推广	：	许明辉
福利	：	李炳辉
活动	：	谭祥安、吴加里
教育发展研究	：	林碧霞

本年度本会更获得香港艺术发展局的行政资助，现已成立新会址办公室（香港北角电气道133号2字楼），并招聘全职执行秘书（林凤茹小姐）负责推广会务及重整运作架构等工作，以提高本会之工作效率及增强会员与艺术和教育界的联系，藉以举办更具规模，层面更广的美育交流活动。

如阁下／贵机构欲知更多有关本会资料，我们定乐意提供。如有查询，请联络本会执行秘书林凤茹（电话2234-6096／传真2234-6092）。

香港美术教育协会的信头

致

：

香港特别行政区行政长官 董建华先生

敬爱的董建华先生：

基于教育统筹委员会表示有决心检讨香港的学制，香港美术教育协会草拟了一份名为【重艺术教育，才能彰显优质教育】立场书，藉以向特首及教育当局陈述现时学校教育的情况。本会认为现时情况远远未能达致特首强调五育全面发展均衡教育的理想。本会基于艺术教育的重要性，建议须具体地从教育制度、教师编制、课程结构、师训与资源等各方面进行配套及协调，并在政策上将均衡教育列入教统会议程。盼望教育当局能认真考虑和检讨，使均衡的优质教育能真正落实。

本会曾于六月底寄发【重艺术教育，才能彰显优质教育】立场书给全港中、小学美术及美劳科教师以征询有关意见，回覆的182份教师回条中，代表了161间中小学，同意立场书的占96％，同意而有保留者占4％；然而沒有教师对立场书表示不同意。另外他们还提议下列意见：增加美术科津贴资助；提供电脑软件及多媒体教学资助；提供技术员支援；以及要求艺术课程列为高中必修科等。

廿一世纪的先进国家均加强培育国民创造力，以增强国民在国际社会的竞爭力。艺术教育最能培育学生创意，是社会重要的无形资产投资，一方面促进优质生产力发展，另一方面则提高社会生活质素。故此美国、澳洲、纽西兰等国在九十年代初的课程改革，已规定艺术课程列为普及教育小学至高中毕业的必修课程。香港政府资助的香港英语基金学校根据英国国家课程而厘定高中生必修一科文化艺术科目。可见艺术教育在发展优质教育的重要性。

现时由于香港教育当局所提供资源偏重于某些学科而造成学校教育不均衡发展，是变相剝夺家长的选择权及其子女接受均衡教育的权利。

香港美术教育协会的信头

为积极推动及跟进所收集的建议，本会现去信教统会及有关部门，就香港未来的美育发展提出具体建议。现附上【重艺术教育，才能彰显优质教育】立场书及本会简介以作参考。如有查询，欢迎赐电本会执行秘书林凤茹小姐（电话：2234-6096）。耑此 敬颂

钧安！

香港美术教育协会
会长 萧竞聪
一九九八年九月八日

副本送

：

立法会民政事务委员会主席蔡素玉议员 教育统筹委员会主席梁锦松先生 教育统筹局局长王永平先生 香港教育署署长余黎青萍女士 香港教育委员会主席郑慕智先生 课程发展处议会主席郑汉钧先生 香港教育专业人员协会会长张文光先生